.RU

Межкультурная коммуникация 3

Межкультурная коммуникация

Межкультурная коммуникация общение между представителями различных человеческих культур (личные контакты между людьми, реже опосредованные формы коммуникации (такие, как письмо) и массовая коммуникация). Особенности межкультурной коммуникации изучаются на междисциплинарном уровне и в рамках таких наук, как культурология, психология, лингвистика, этнология, антропология, социология, каждая из которых использует свои подходы к их изучению.

Считается, что это понятие введено в 1950-х американским культурным антропологом Эдвардом Т. Холлом в рамках разработанной им для Госдепартамента США программы адаптации американских дипломатов и бизнесменов в других странах.

Первоначально для описания межкультурной коммуникации использовалось т. н. классическое понимание культуры как более или менее стабильной системы осознанных и бессознательных правил, норм, ценностей, структур, артефактов национальная или этническая культура.

В настоящее время всё чаще доминирует т. н. динамическое понимание культуры как образа жизни и система поведения, норм, ценностей и т. д. любой социальной группы (например, городская культура, культура поколений, культура организации). Динамическое понятие культуры не предполагает строгой стабильности культурной системы, она до определённой степени может меняться и модифицироваться в зависимости от социальной ситуации.

Как научная дисциплина, межкультурная коммуникация находится в стадии формирования и отличается двумя характерными особенностями: прикладным характером (цель облегчение коммуникации между представителями различных культур, снижение конфликтного потенциала) и междисциплинарностью.

Исследования по межкультурной коммуникации в последнее время приобретают всё большее значение в связи с процессами глобализации и интенсивной миграции.

1. По количеству участников и дистантных отношений между ними: a. межличностная (2 человека, семья) - минимальное количество участников, близкие отношения. Характер развития - сужение или расширение дистанции. b. межгрупповая/внутригрупповая - дистанции больше, как и количество участников c. профессиональная (при бизнесе) d. массовая (через посредника - СМИ, телевидение) e. межкультурная (между разными культурами, включает в себя всё предыдущее) 2. При функциональном подходе: a. информативная b. аффективно-оценочная (чувства, мнения) c. рекреативная (информация для отдыха, в игровой форме) d. убеждающая (между людьми разных статусов, идеологические установки) e. ритуальная (различные традиции, обычаи) 3. По использованию языка: a. вербальная (35%) - чистая информация b. невербальная (65%) - формирование эмоций 3. Особенности невербального общения 1. невербальное общение дополняет вербальное 2. невербальное общение противоречит вербальному 3. невербальное общение заменяет вербальное 4. невербальное общение служит регулятором вербального

Невербальные средства общения:

1. кинесика (мимика, взгляд, жесты, поза) 2. просодика (голосовые и интонационные средства) 3. такесика (прикосновения) 4. сенсорика (чувственное восприятие, проявление ощущений) 5. просемика (пространственная структура общения) 6. хронемика (временная структура общения)

Основные понятия

Коммуникация - акт или процесс передачи информации другим людям или живым существам, связь между двумя или более индивидами, основанная на взаимопонимании, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц. Информация - опосредованный формами связи результат отражения изменяемого объекта изменяющимся с целью сохранения их системной целостности. Информация первична и содержательна это категория, поэтому в категориальный аппарат науки она вводится портретно описанием, через близкие категории: материя, система, структура, отражение. В материальном мире (человека) информация материализуется через свой носитель и благодаря нему существует. Сущность материального мира предстаёт перед исследователем в единстве формы и содержания. Передаётся информация через носитель. Материальный носитель придаёт информации форму. В процессе формообразования производится смена носителя информации. Определения термин информация не имеет, так как не является понятием. Существует информация в каналах связи систем управления. Не следует путать категорию информация с понятием знание. Знание определяется через категорию информация. Информация - по законодательству РФ - сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления. Информация уменьшает степень неопределенности, неполноту знаний о лицах, предметах, событиях и т.д. Информация - это всё то, что ведёт к изменению или сохранению состояния объекта, включенного в коммуникацию. Язык - совокупность всех слов народа и верное их сочетание для передачи мыслей, система общения, состоящая из мелких фрагментов и набора правил, которые регулируют способ употребления этих фрагментов для составления высказывания, имеющего смысл. Система звуков и письменных знаков, используемых населением определённой страны, района в целях коммуникации друг с другом. Культура - образ жизни, особенно общие обычаи и верования определенной группы людей в определённое время. Обычаи, верования, искусство.

Межкультурная компетенция - это способность успешно общаться с людьми других культур, в узком смысле способность к успешному двустороннему общению с людьми из других культур. Эта способность может появиться с молодых лет или может быть развита. Основой для успешной межкультурной коммуникации является эмоциональная компетенция и межкультурная восприимчивость.

Межкультурно компетентной является личность, которая охватывает и понимает специфические программы восприятия, мышления и действия людей из чуждых ей культур. Ранее приобретённые опыты расширяются.

Императивом современной мировой политики становится взаимодействие цивилизаций. В этом взаимодействии проявляются противоречия, которые, не будучи новыми, могут стать центральными в XXI веке. Суммарно они могут быть сформулированы следующим образом:

противоречие между глобальным и локальным - обретение уровня гражданина мира без утраты собственных корней. Процессы экономической модернизации и социальных изменений все более размывают привычные для людей традиционные взаимоотношения. Это ведет к некоторому ослаблению роли национального государства как источника идентификации человека;

противоречие между универсальным и индивидуальным: глобализация культуры приобретает всеобщий характер.

С одной стороны, мир все более становится единым на основе экономической, технологической, информационной интеграции. С другой стороны, усиление интеграции ведет к росту культурного самосознания. В этом процессе складывается конгломерат различных по своей истории, традициям, языку, религии культурных социумов, которые развиваются, взаимодействуют и влияют друг на друга на основе межкультурной коммуникации по внутренне присущим им законам. Они относительно самостоятельны, и оставаясь разными, сталкиваются в едином информационном пространстве. Эти различия сказываются на отношении к множеству проблем - прав человека, торговли, охраны окружающей среды и т.п., составляющих суть современной политики.

Учитывая сегодняшнее единство мира, культурные различия обязательно предполагают столкновения, если принять во внимание тот факт, что культурные особенности меньше подвержены изменениям, чем экономические и политические. Становится все более очевидным, что наряду с экономикой и политикой межкультурная коммуникация является важным фактором регуляции, как внутренней жизни, так и взаимоотношений между странами. "Бархатный занавес культуры" отныне заменил "железный занавес идеологии" в качестве главной демаркационной линии в Европе.1

В условиях трансформации современного российского общества, мучительно ищущего свою социокультурную идентичность, стремящегося создать эффективную систему социальной организации, потребность в исследовании проблем межкультурной коммуникации особенно возрастает.

В России проживает более ста этносов и множество иных культурных групп, придерживающихся различных вероисповеданий, культурных традиций и обычаев. Как показал опыт последних лет, проблемы межкультурного общения оказываются не менее важными, а подчас и более напряженными, чем политические и экономические. Они проявляются во взаимодействии со странами ближнего зарубежья, утверждающими свою самобытность, культурную специфичность, собственный государственный язык, формирующими национальную интеллигенцию. Это требует осмысления сложившейся межкультурной коммуникации.

Интеграция России в европейские и общемировые процессы обусловила проблему освоения культурных особенностей других стран. Вхождение в общее пространство невозможно без освоения его культурного контекста. Осознание принадлежности к единому мировому пространству требует достижения понимания между носителями различных культур.

Практика показывает, что многие наши соотечественники оказались не готовы к межкультурным контактам, они слабо осознают свои и чужие национально-культурные особенности. ВматериалахЕвропейской

1 Huntington, S. The Clash а Civilization? //Foreign Affairs. 1993, 3. P. 22. культурной конвенции обращается внимание на необходимость развития взаимодействия через диалог культур, способствующего установлению контактов, осознанию общечеловеческого "мы" и стремлению понять друг друга. Развитие этих способностей неотделимо от освоения "чужой" культуры, ибо "способность одного народа осваивать достижения другого - один из главных показателей жизнеспособности его культуры, очевиднейший индикатор прогресса культуры"1.

Осуществление межкультурной коммуникации несет надежду на обогащение национальных культур. В то же время этот процесс может представлять опасность забвения и вытеснения собственных культурных истоков. Межкультурная коммуникация способна приводить как к позитивным, так и к негативным последствиям.


metodicheskie-ukazaniya-k-lab-rab-po-kursu-navigaciya-i-lociya-stranica-5.html
metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-1234-dlya-studentov-3-go-kursa-fiziko-tehnicheskogo-fakulteta-ekaterinburg.html
metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-disc-perehodnie-processi-v-elektricheskih.html
metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-dlya-studentov-mashinostroitelnih-specialnostej-tomsk-2007.html
metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-g-nizhnij-novgorod-2008-g.html
metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-osobennosti-ustrojstva-i-raboti-gelij-neonovogo-lazera-2007-g.html
  • institut.largereferat.info/tema-11-yasno-i-drugie-frazi-tema-kakoj-kakaya-kakie.html
  • paragraph.largereferat.info/lekciya-predmet-celi-i-zadachi-kursa.html
  • gramota.largereferat.info/z-b-kipkeeva-karachaevo-balkarskaya.html
  • turn.largereferat.info/ocherki-istorii-i-kulturi-grekov-ukraini-ot-antichnosti-do-nashih-dnej-stranica-12.html
  • pisat.largereferat.info/tema-dogovor-hraneniya-uchebno-metodicheskoe-kompleks-dlya-studentov-vseh-form-obucheniya-specialnosti-03-05-01-moskva-2009.html
  • prepodavatel.largereferat.info/tip-obrazovatelnoj-programmi-srok-realizacii-modificirovannie.html
  • studies.largereferat.info/alina-kabaeva-ne-zhelaet-bit-dekorativnim-deputatom-gosduma-rf-monitoring-smi-13-maya-2008-g.html
  • laboratory.largereferat.info/vtoroe-dihanie-teorii-konvergencii.html
  • bukva.largereferat.info/tablica-1-formula-sbalansirovannogo-pitaniya-dlya-vzroslogo-cheloveka-aa-pokrovskij-1992.html
  • books.largereferat.info/chastnie-otvetit-na-voprosi-kak-ti-ponimaesh-znachenie-slovo-uyazvimij.html
  • tasks.largereferat.info/2-trebovaniya-k-urovnyu-usvoeniya-soderzhaniya-disciplini-programmi-bakalavriata-po-napravleniyu-520500-lingvistika.html
  • teacher.largereferat.info/glava-11-uchet-zatrat-na-proizvodstvo-produkcii-rabot-uslug-yu-a-babaeva-dopusheno-ministerstvom-obrazovaniya.html
  • uchebnik.largereferat.info/usloviya-organizacii-monitoringa-v-sosh-6-g-krasnokamenska-o-programme-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-chitinskoj.html
  • testyi.largereferat.info/amigdala-pomnit-vse-predislovie-ot-sostavitelya.html
  • spur.largereferat.info/konkurs-krossvordov-na-temu-podvigi-geroev-drevnego-mira.html
  • crib.largereferat.info/klass-promezhutochnij-14-15-yanvarya-2006-goda.html
  • knigi.largereferat.info/sobranie-sochinenij-v-pyatnadcati-tomah-tom-krasnoyarsk-ofset-1997-g-original-etogo-teksta-nahoditsya-v-biblioteke-sergeya-frolova-stranica-15.html
  • zanyatie.largereferat.info/mezhdunarodnie-valyutno-kreditnie-i-finansovie-otnosheniya-chast-3.html
  • desk.largereferat.info/okrug-vao-municipalnoe-obrazovanie-v-i-resin-15-oktyabrya-2009g.html
  • spur.largereferat.info/konkurs-1-zolotaya-zvezda-generala.html
  • exam.largereferat.info/vindikaciya-chast-2.html
  • write.largereferat.info/glava-4annotaciya-hellaren-angrralah-gliderel-narhdargal.html
  • lektsiya.largereferat.info/programma-disciplini-opd-f-03-marketing-celi-i-zadachi-disciplini-celi-disciplini-celyu-osvoeniya-disciplini-marketing-yavlyaetsya-formirovanie-predprinimatelskogo-mishleniya.html
  • znaniya.largereferat.info/rabochaya-programma-po-osnovam-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti-dlya-789-klassa-bazovij-uroven-uchitel-bespalov-s-b.html
  • education.largereferat.info/3-celi-i-osnovnie-zadachi-kompleksnoj-programmi-regionalnaya-kompleksnaya-programma-ohrana-okruzhayushej-sredi-i.html
  • teacher.largereferat.info/formirovanie-assortimenta-kachestva-i-ocenka-konkurentosposobnosti-kosmeticheskih-tovarov.html
  • grade.largereferat.info/metodicheskoe-posobie-po-ekologicheskoj-ocenke-investicionnih-proektov-stranica-6.html
  • ekzamen.largereferat.info/risunok-n6-proizvodstvo-toplivnogo-torfa-uslovnoj-vlazhnosti-itogi-raboti-tek-v-rossii-za-period-2003-2005-g.html
  • uchenik.largereferat.info/izmenenie-klimata-zemli.html
  • university.largereferat.info/glava-22-prekrashenie-obyazatelstv-i-grazhdanskoe-pravo-otrasl-rossijskogo-prava-4-obshaya-harakteristika-otrasli.html
  • thesis.largereferat.info/primernij-perechen-imushestva-yavlyayushegosya-professionalnim-oborudovaniem-dopolneniei.html
  • ekzamen.largereferat.info/s-abramov-uchebnoe-posobie-dlya-inostrannih-studentov-medikov-stavropol.html
  • upbringing.largereferat.info/metodicheskie-ukazaniya-dlya-pedagogicheskih-rabotnikov-i-obuchayushihsya-v-gbou-spo-so-kirovgradskij-tehnikum-promishlennosti-torgovli-i-servisa.html
  • lektsiya.largereferat.info/programma-disciplini-mezhdunarodnoe-pravo-dlya-specialnosti-030501-65-yurisprudenciya-podgotovki-specialista-avtor-programmi.html
  • uchebnik.largereferat.info/vi-svoboda-determinizm-alternativnost-fromm-e-dusha-cheloveka-e-fromm-fromm-e-dusha-cheloveka.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.